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このページでは、「障がいと人権」がテーマの例文を紹介します!

ちなみに、
・「障がい者差別と人権」がテーマの人権作文【書き方の基本編】
は別のページに書いたから、まだの人は下のリンクから読んでね!

例文にはワンポイントアドバイスもつけたよ。
ぜひ参考にしてね!
例文|見えないバリアをなくしたい
1. 書き出し
人権という言葉を聞いたとき、私が最初に思い浮かべたのは、障がいのある人のことです。
なぜなら、あるテレビ番組で、車いすに乗った人が駅で困っているのを見たからです。
私は、足が不自由だというだけで、どうしてこんなに不便な思いをしなければならないのか、なぜだれも助けないのかと、疑問に思いました。
そのため、障がいと人権の関係について考えてみたいと思いました。
・最初に思い浮かべたことと、その理由を書きます
2. 調査&分かった事実
そこで私は、障がいと人権についてインターネットで調べてみました。すると、三つのことが分かりました。
一つ目は、障害者差別解消法という法律があることです。
この法律は、「全ての国民が、障害の有無によって分け隔てられることなく、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現」を目指しています。
二つ目は、差別や偏見が今でも残っているということです。
法務省のパンフレットによると、障がいを理由にサービスを断られた人は〇パーセントもいるそうです。
たとえば、~~ということがあったそうです。
三つ目は、段差やトイレなどの物理的なバリアだけでなく、無関心や偏見などの「心のバリア」も大きな問題だということです。
NHKの〇〇という特集記事では、××という事例が紹介されていました。
・何について、何を使って調べたかを書きます
・「すると〇つのことが分かりました」は、どんな作文でも使える万能フレーズです
・調べた内容を簡潔に書きます
3. 意見と根拠
障がいと人権の関係について調べてみて、初めて知ることが多く、驚きました。
その中でも一番心に残ったのは、心のバリアについてです。
なぜなら、見た目では分からない障がいもあり、気づかないうちに人を傷つけてしまうことがあると感じたからです。
・調査を終えた後、改めて一番書きたいテーマを書きます。
・なぜそのテーマについて書きたいのかの理由も書きます
4. 体験談
私が小学六年生のとき、Aさんという人が転校してきました。(いつ)
私はみんなと同じように、ふつうに話しかけていました。(誰が・何をした)
ある日、私がAさんに声をかけたとき、なかなか返事がありませんでした。
きちんと聞いていないのかと思い、少しきつい言い方をしてしまいました。(どんなことがあったか)
そのあとで先生から、Aさんには見た目では分からない障がいがあり、話を聞いてから考えるのに少し時間がかかることがある、と教えてもらいました。
私は、Aさんのことをよく知らないまま、きちんと聞いていないのだと決めつけていた自分に気づき、心から後悔しました。(状況がどう変わっていったか)
それから私は、Aさんと話すときはゆっくり話して、あわてずに返事を待つようにしています。
・細かいことも具体的に書くと体験談が膨らみます。
・「状況がどう変わっていったか」を書けると、体験談の評価がグッと上がります
・「どう感じた」の部分が最も重要。これを書くと、「5体験談を踏まえた意見」が書きやすくなります。
・「自分のことをまったく知らない人にあの時の状況を伝えるとしたら、どんな情報を書けば伝わるだろう?」と考えながら書くと、いい作文が書けます。
5. 体験談を踏まえた意見
この体験を通して、心のバリアは私自身の中にもあるのだと気づきました。
相手のことをよく知らないと、自分にそのつもりがなくても、人を傷つけてしまうことがあると思います。
・「この体験から」「この体験を通して」がキーフレーズです
6. まとめ
人権作文を書くことを通じて、私は、心のバリアはだれの心の中にもあって、気づかないうちに人を傷つけてしまうことがあると学びました。
心のバリアを取りのぞくためには、まず相手のことを知ろうとすることが大切です。
これからは、決めつける前に、相手のことをもっと知ろうとしていきたいです。
・「これからは、」がキーフレーズ!行動につなげると作文が締まります

太字や赤字の部分を参考にすると、自分の作文も書きやすくなりそうだね!

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